弘扬创新,传承非遗之“创艺家”项目
项目名称: 弘扬创新,传承非遗之“创艺家”项目——地方高校在非遗文化传承中的探索与实践
申报机构: 太原理工大学现代科技学院非遗研究中心
非遗元素及介绍:
孝义当地的文化资源丰富,被誉为“民间艺术之乡”、“文化先进市”,当地传承千年的稀有剧种皮影、碗碗腔荣列全国首批非物质文化遗产名录,孝义木偶戏、孝义风俗礼仪被列入山西省首批非物质文化遗产名录,其中的孝义面塑历史已有3000年历史,作为礼仪、岁时等民俗节日中馈赠、祭祀、喜庆的信物或标志,蕴含着丰富的民俗文化。
孝义剪纸是山西孝义的民间艺术形式,作为一种非物质文化遗产,在孝义已有千年的悠久历史孝义剪纸内容丰富,形式多样,造型独特,既有北疆的粗犷豪放,又有南国的纤秀细腻,且文化底蕴深厚,在国内外享有盛誉。
项目简介:
我们响应国家近几年来一直提倡的“非遗进校园”的精神,以山西省孝义市的非遗资源如“孝义皮影戏”、“孝义面塑”“孝义剪纸”为切入点,充分发挥地方高校在非遗文化传承发展保护中的作用,将学院的专业优势与地方非遗资源的本土优势相结合,进一步让传统文化活起来。我们通过以下方面进行建设弘扬创新,传承非遗之“创艺家”项目。
1、课程建设
完成此课程建设需要建设“三个一”工程,即一支专兼职教师队伍,建立一个教研室,组织研究编写出版一份教材。
2、社团建设
目前有学生社团“领跑者”主要负责日常管理,下一步联合学院“书法社团”、“国学社”、“汉服社”、“手工社”等社团,积极合理地引导多种文化艺术活动的开展,实现文化育人合力。
3、工作坊建设
建立“艺品文”大师工作室,即非遗传承人与学生相结合的工作室,并建立一个传统文化+思政教育的工作室,目前“碎碎念的唐长老”已在此方面进行了一定的探索。
4、科学研究
组织学生团队,由专业老师指导,形成课题研究;将VR+非遗相结合,已在面塑方面有所探索。
5、辐射带动
整合当地中小学、幼儿园、早教资源,将所作出的项目传播辐射带动到当地教育系统。目前已联合非遗传承人的展览馆整合小学资源7所,并为其输出非遗教育内容及传统文化内容。
6、展示交流
采取“走出去”和“引进来”方法,更多地投入资源将自己已有的项目及即将建设的项目推广交流,积极参与省内外传统文化交流会议。并将力争举办有影响力的研讨会。
项目亮点:
一、总目标:以非遗中心所整合的非遗内容为切入点,完成“三个一”课程体系工程;依托“高校两课建设”及教师资源,将传统文化教育融入课程建设;利用科学技术,将VR技术运用于非遗保护;注重实践,创新课内外教育活动载体和形式;扩大中心影响力,扩大辐射范围,完善网络平台的建设,推送文化精品。
二、创新性及持续性:目前中心已有的基础及下一步的计划思路如下:
1、孝义非遗文化项目大集结
将孝义面塑、孝义剪纸、孝义皮影戏、孝义刺绣等非遗文化引进校园,将“非遗”融入学校教育全过程,充分发挥高等院校在文化遗产保护、非遗技艺传承、文化产业孵化方面的独特作用,增强文化创新能力,开辟非遗保护传承新思路,拓展文化育人新途径。
2、“艺品文”大师工作室的建立
负责非遗教师队伍的建设,一则可以将理论与实际相结合,二则培养非遗师资资源,为学院及周边城乡提供师资资源,并带动了周边城乡中老年再就业人士。
3、“三个一”工程的建设
即从2018年至2020年要建成一支专兼职教师队伍,努力实现“1+1”模式,即一个专业的非遗传承人+一个理论研究文化者、建成一个教研室、组织编写一份权威专业的教材。
4、“学研产传”耦合,系统发展“非遗”
设立“非遗课程第二课堂”体系,邀请当地非遗传承人为指导老师,邀请省内外非遗传承人及文化专家进行“日新讲坛”。将学院的教学科研与非遗技艺传承、非遗产业发展及非遗文化交流结合,系统构建非遗传承体系
5、科学技术的支撑
目前已与天津尚天游VR设计公司初步达成方案合作,将VR技术、3D、UI技术等运用于非遗作品、非遗制作工艺中,用数字化传承发展非遗。
6、坚持发挥好“两条主线”的功能
以非遗中心为契机,举办组织非遗主题活动,依托非遗研究中心,开设微信公众号平台、利用抖音平台,创新工作方式,实现学生对非遗文化的理解和掌握,并增强了文化自信,民族自信。
7、辐射带动
整合当地中小学、幼儿园、早教资源,培训中老年人40多名,整合教育资源15所。
8、将创业教育与非遗传承结合,营造创新氛围。
中心指导学生参加全国非遗类的设计大赛,参加“全国大学生三创大赛”、“中国互联网+大学生创新创业大赛”。已经由五支学生团队获得优异的成绩,并有两项省级大创项目结题。
9、学生社团的加入,共谱师生新篇章
学生社团“领跑者”为中心的活动提供了有力的支持。联合“书法社”、“汉服社”、“手工社”等。
三、资金维度
学院经费支持、课题经费支持、众创空间经费投入、学生创业大赛项目所得、中心所得收入等多维度资金规模。